Deux langues, un concept!

Dans ses six premières années, l'enfant dispose d'un don inné pour les langues; une seconde langue peut ainsi être apprise d'une manière naturelle et ludique. L'aptitude au jeu et la curiosité de l'enfant soutiennent les processus d'apprentissage: répéter, mémoriser, reproduire, jouer, chanter par exemple.

Le modèle bilingue

Dans chaque groupe travaillent une éducatrice allemande et une institutrice française suivant le principe bien connu de l'immersion linguistique. Chaque pédagogue parle avec les enfants essentiellement dans sa langue maternelle de sorte qu'ils aient une personne de référence pour chaque langue. La langue et la culture qui y est liée, sont ainsi personnifiées par l'adulte (le modèle bilingue). Le français et l'allemand sont alors pour les enfants les langues habituelles de communication.

  • Les enfants bilingues ont la possibilité d'enrichir leur langues en dehors du sein familial, par le biais de situations de communication hauthentiques. Ils apprennent ainsi à découvrir le monde à travers deux ouvertures linguistiques et culturelles.
  • Les enfants de langue maternelle allemande apprennent le français avec les enfants bilingues et les adultes. Ils découvrent en même temps les cultures qui s´y rattachent.


De plus, afin d'approfondir les apprentissages, des séquences de langue orale en petits groupes sont organisées en fonction de l'âge et du niveau de français des enfants. Un thème est choisi, le vocabulaire spécifique et les formes syntaxiques sont appris sous forme de jeu.