Dépasser les frontières Grenzen überschreiten
Literaturquelle: Schilling: "Spielen - Malen - Schreiben" Marbuger Graphomotorische Übungen (Vorlagen Teil I). Dortmund 2004
Literaturquelle: Schilling: "Spielen - Malen - Schreiben" Marbuger Graphomotorische Übungen (Vorlagen Teil I). Dortmund 2004
Literaturquelle: Schilling: "Spielen - Malen - Schreiben" Marbuger Graphomotorische Übungen (Vorlagen Teil I). Dortmund 2004
Literaturquelle: Schilling: "Spielen - Malen - Schreiben" Marbuger Graphomotorische Übungen (Vorlagen Teil I). Dortmund 2004
Les enfants sont au centre de notre travail et nous les accompagnons au quotidien; Apprendre représente pour nous tout un processus de maturation (ceci implique que l'esprit, le corps et le psychisme forment une entité); Nous encourageons le développement personnel, les compétences individuelles et sociales de l'enfant; Nous prenons en considération les dons, capacités et dispositions de chaque enfant; Nous sollicitons le plaisir de l'enfant et son désir inné d´apprendre; Nous encourageons la flexibilité et la créativité dans la pensée et dans l'action; Nous permettons aux enfants de faire leurs expérience personnelles et concrètes et nous faisons en sorte que l'enfant ait une grande liberté de mouvement; Nous souhaitons que les enfants acquièrent confiance en eux et que parallèlement, ils découvrent et assimilent les limites et les contraintes de la vie en groupe; Nous incitons les enfants à devenir responsables d´eux-même et à se sentir responsable des autres. Nous intervenons en les aidant à résoudre les conflits qui les opposent; Nous encourageons activement le développement de la langue chez l'enfant au sein d'un environnement franco-allemand et en leur offrant un accès à une autre culture; Nous restons en contact permanent avec les parents.
Nos objectifs pédagogiques:
Notre objectif majeur est de permettre aux enfants d´acquérir leur autonomie et de faire leurs apprentissages à leur rythme propre, dans un environnement bilingue. Nous considérons que l´apprentissage est une activité naturelle et essentielle de l'enfance, qui ne peut se limiter uniquement à celui de la langue. Les enfants ont besoin d´un environnement riche en situations réelles d´apprentissage, telles que la découverte, l´expérimentation et la recherche. C´est par le mouvement, les sens et la prise de conscience que l´enfant construit ses savoirs.
Buts Concept
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