Sport: Une fois par semaine, les enfants se retrouvent par niveau (petits, moyens, grands) pour une heure de sport. Elle se déroule dans une salle de sport, entièrement équipée, mise à notre disposition. Les enfants et leurs éducatrices installent des parcours de jeu avec le matériel, leur permettant de découvrir et d'enrichir en toute liberté leur capacités de mouvement. Les compétences mise en jeu ne sont pas seulement d'ordre moteur. Elles sont d'un grand apport dans leur développement personnel et cognitif, ainsi que dans leur comportement social.
exprime le plaisir des enfants à l'accomplir, anime leur curiosité et leur besoin d'activité; donne aux enfants des occasions de s'auto évaluer, de mieux connaître et percevoir leur corps, ses capacités et ses limites; favorise la socialisation entre les enfants (par le jeu collectif, le respect de ses règles, l'attention aux autres, etc.); permet aux enfants de découvrir le monde qui les entoure, les lois physiques qui le régissent et de s'orienter dans l'espace.
Mouvement:
[ http://www.dji.de/bibs/384_Expertise_Bewegung_Zimmer.pdf]
[http://cdl.niedersachsen.de/blob/images/C4192318_L20.pdf]
[http://www.chups.jussieu.fr/polysPSM/psychomot/consccorp1/POLY.Mini.html]
Pour de plus amples informations dans les domaines “mouvement”: "Mouvement et langage" "Mouvement et apprentissages" “Psychomotricité - objectifs”
Cuisine: L'activité “cuisiner avec les enfants - pour les enfants” donne l'occasion à nos grands d'élaborer ensemble un menu, de préparer le repas et de le déguster ensuite en toute convivialité. Nous avons à notre disposition une grande cuisine équipée d´une cuisinière à la taille des enfants et du matériel de cuisine nécessaire. De ce fait, les enfants peuvent participer activement à la préparation des repas.
"Cuisiner avec les enfants - pour les enfants" permet:
d'imaginer des recettes, échanger idées et possibilités (attentes, fantaisie, contraintes, …); de connaître la provenance de nos aliments (informations et connaissances sur l'origine et la fabrication des produits alimentaires); de planifier les achats des aliments et autres ingrédients; de s'informer sur les produits, lire le mode d´emploi sur les emballages et le mettre en application; d'acquérir des connaissances dans le domaine de la cuisine (les ustensiles et leur usage); d'organiser (en y mettant le soin nécessaire, en planifiant, prévoyant, calculant le timing,…); d'utiliser ses mains; d'observer la cuisson des aliments et leur transformation (physique, chimie); d'attendre la fin de la cuisson (éprouver sa patience, mesurer le temps nécessaire à la cuisson, planifier les actions,…); de mettre la table (culture gastronomique, convivialité, créativité); de déguster un repas préparé soi-même (joie de vivre, éveil des sens, sentiments positifs).
Dépasser les frontières Grenzen überschreiten
Activités directes Mouvement, Danse & Cuisine
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