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Ziele Konzept
wir stellen die Kinder in den Mittelpunkt und begleiten sie durch den Kindergartenalltag; wir verstehen Lernen als ganzheitlichen Reifungsprozeß (d.h. Geist, Körper und Psyche gelten als Einheit); wir fördern ihre Persönlichkeitsentwicklung, ihre Sozial- und Eigenkompetenz; wir berücksichtigen die individuellen Begabungen, Fähigkeiten und Neigungen der Kinder; wir regen die kindliche Freude und das Interesse am (eigenständigen) Lernen an; wir fördern Flexibilität und Kreativität im Denken und Handeln; wir ermöglichen den Kinder, eigene und konkrete Erfahrungen zu machen und schaffen dafür "Bewegungsfreiheit"; wir möchten, dass die Kinder Selbstvertrauen aufbauen, zugleich aber auch Grenzen erfahren und verarbeiten lernen; wir halten die Kinder zur Eigen- und Mitverantwortung an und unterstützen sie bei der Konfliktbewältigung; wir fördern aktiv die Sprachentwicklung der Kinder in einem deutsch-französischen Umfeld und den Zugang zur jeweils anderen Kultur; wir stehen im ständigen Kontakt mit den Eltern.
Für das Team sind die folgenden Ziele handlungsleitend:
Generell streben wir eine altersgemäße Förderung in einem zweisprachigen Umfeld an, welche immer auch die individuellen Be-dürfnisse des einzelnen Kindes berücksichtigt. Wir betrachten "Lernen" als immanenten Bestandteil des Kindseins, der sich nicht auf den Spracherwerb beschränken darf. Kinder brauchen Lernprozesse, bei denen Erfahrung, Entdecken und Erforschen am An-fang stehen. Sie brauchen Lernprozesse, die Bewegung, Sinneswahrnehmung und Erkenntnisse sinnvoll miteinander verknüpfen.
Dépasser les frontières Grenzen überschreiten