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[mailto:deutsch-franz-kiga@arcor.de]
Der typische Tagesablauf des deutsch-französischen Kindergartens wird durch gezielte Angebote, durch Ausflüge (z.B. in den Wald, zur Bibliothek, Besuch bei der Feuerwehr, beim Bäcker etc.), (begeleitende) Projekte (z.B. Leben im Wald, Sankt Martin, Babyprojekt etc.) und möglichst viel Aufenthalt im Freien belebt.
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Französisch für unterschiedliche Altergruppen Französisch für bilinguale Kinder Graphomotorik für Mittel- und Vorschulkinder Turnen in altersgetrennten Gruppen Kochen mit Vorschulkindern
Regelmäßig finden zielgerichtete Aktivitäten statt:
Französisch: Die Französisch-Aktivitäten (Beschäftigungen/Förderungen) finden in einem separaten Raum statt und sind dem Alter der Kinder (Klein-, Mittel- und Vorschulkinder) entsprechend unterteilt. Jede Gruppe wird einmal pro Woche gefördert. Auch die zweisprachigen Kinder nehmen daran teil und sind eine wertvolle Unterstützung bei der lebendigen Gestaltung der Aktivitäten. Sie dienen als "Vermittler" zwischen beiden Sprachen.
Die Eltern, ob Franzosen oder Deutsche, spielen eine wichtige Rolle beim natürlichen Umgang der französischen Sprache im Alltag des Kindes. Förderlich und vorbildlich für die Kinder sind diejenigen, die von sich aus untereinander und sich mit den Erzieherinnen regelmäßig auf Französisch unterhalten. Außerhalb des Kindergartens oder der Familie ist die französische Bibliothek in Essen der einzige Ort für die Kinder, wo Französisch die Sprache der Kommunikation ist. Aus diesem Grund organisieren wir für die Vorschulkinder sowie für alle Zweisprachigen zweimal pro Jahr einen Besuch im deutsch-französischem Kulturzentrum. Dort werden die Kinder von Catherine und Michel auf Französisch empfangen und können anschließend nach Herzenslust in den französischen Büchern stöbern und blättern. Jedes Kind kann sich Bücher aussuchen, die es mit zum Kindergarten nehmen darf.
Genaue Inhalte der Französisch-Aktivitäten für
Französisch für die Kleinen Französisch für die Mittelkinder Französisch für Vorschulkinder Französisch für bilinguale Kinder
[./de_46al_franzosischpag.html]
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Graphomotorik: Graphomotorik wird für unsere Mittel- und Vorschulkinder wöchentlich in unserem separaten Mehrzweckraum angeboten. In spielerischer, kindgerechter Form wird die Freude im Umgang mit Papier, Stiften und anderen Schreibgeräten angeregt, um (a) die Hand- und Fingergeschicklichkeit fortzuentwickeln und (b) die Kinder schrittweise zu den Grundbewegungen der Schrift wie z.B. Linien, Kurven etc. hinzuführen. Graphomotorische Übungen ermöglichen den Kindern, graphische Bewegungsformen in immer neuen Variationen einzuüben und zu verstetigen. Sie zerlegen den überaus komplexen Lese- und Schreiblernprozess in kleine Lern(fort)schritte (z.B. von großräumigen zu kleinräumigen Bewegungen), die auf das Beherrschen buchstabenähnlicher feinmotorischer Muster als Voraussetzung des eigentlichen Buchstaben- und Wörterschreibens hinzielen.
[http://www.graphomotorik-semesterzusammenfassung-netz.pdf]
Definition: Graphomotorik ist die Basis unserer schriftlichen Kommunikationsfertigkeit. Sie ist Schreibbewegung, ist differenziertes, rhythmisches Bewegen und somit die feinste Koordinationsleistung des Menschen. (Weitere Informationen z.B. unter graphomotorik-semesterzusammenfassung-netz.pdf der Uni Kassel)
Vorstufen der Graphomotorik sind Feinmotorik und Visomotorik (z.B. Auge-Hand-Koordination, Figur-Grund-Wahrnehmung, Formenkonstanz, räumliche Wahrnehmung etc.). Graphomotorik erfordert von Kindern Konzentration, Ausdauer, Wahrnehmung, Sprachbewusstsein, Handlungsplanung, Bewegungskoordination und -kontrolle. Ziel: Kinder sollen in der Lage sein, beliebige Grundelemente, aus denen später Buchstaben geformt werden, graphisch und mit leichten Bewegungen darstellen können
Literaturquelle: Schilling: "Spielen - Malen - Schreiben" Marbuger Graphomotorische Übungen (Vorlagen Teil I). Dortmund 2004
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Direkte Angebote Aktivitäten: Französisch & Graphomotorik